（1）活动名称：让“娃娃”讲故事
　　活动涉及的重点领域：让幼儿逐渐接触图书，培养幼儿读书的兴趣，锻炼幼儿的语言表达能力。
　　（2）活动设计意图：让幼儿在以往活动经验的基础上，接触图书、喜爱读书；在让“娃娃”讲故事的过程中，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。
　　（3）活动目标：幼儿学会挑选自己喜欢的图书，并且能够把图书中的故事完整地讲给别人听。
　　（4）活动准备：在活动室的四周放上各种图书，将活动室分成几个大的隔区，并在每个隔区放上桌椅和书中的卡通人物卡片，创造适合小朋友看书的环境，营造看书的氛围。
　　（5）活动过程：带领幼儿进入活动室。
　　教师：小朋友们，今天我们来到了“吉米叔叔的小屋”。这个小屋呢，是一个小小的书店，大家可以在这里找到自己喜爱的图书。现在啊，吉米叔叔有事情要离开一下，有哪位小朋友愿意帮吉米叔叔看一会儿书店呢?
　　小朋友都举手想帮吉米叔叔看书店。教师随机请一位小朋友看书店。
　　教师：接下来，请大家挑选自己喜欢的图书吧。
　　小朋友挑选自己喜欢的图书，自由活动。
　　教师在活动室巡视，走到小朋友旁边问：小玲，你看的是什么故事呢?
　　小玲：白雪公主!
　　教师：哇，白雪公主呀，我好喜欢呢!你能不能给我讲白雪公主的故事呢?
　　小玲给教师讲白雪公主的故事。（让小朋友尝试讲故事，锻炼其语言组织和表达能力）
　　教师（对全班小朋友）：小玲好厉害!白雪公主讲得真好!大家都是看的什么故事呢?能不能把自己看的故事讲给旁边的小朋友听呢?看谁讲得好，老师奖励小星星给他哦!
　　小朋友纷纷把自己看的故事讲给旁边的同伴听。
　　教师：小朋友们都好棒!每个人讲的故事都很精彩!书里面有很多很多精彩的故事，是不是很棒?大家看的书（故事）多了，就可以将更多的故事讲给别人听，是不是很棒呢?
　　（点评小朋友讲的故事，让小朋友喜爱读书，让小朋友明白书对于生活和成长的重要性）教师给小朋友每人一颗小星星作为奖励。
　　教师：小朋友们真棒!回家之后把今天讲的故事再讲给爸爸妈妈听好不好?老师为大家准备了很多好看的故事书，大家还可以去书店选自己喜欢的图书，好吗?
　　小朋友：好。
　　教师：书是我们的好朋友，我们读很多书的话，就会知道很多很多的知识，会成为很厉害的人哦!所以啊，小朋友回家后可以多看一些自己喜欢的图书，到幼儿园再跟其他小朋友们讲一讲，分享获得知识的快乐!
　　（让小朋友了解图书是我们的好朋友，培养小朋友读书的好习惯）