要建立良好师幼关系， 教师必须树立正确的教育观念， 并且从与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。
(1) 关爱幼儿
关爱幼儿是对幼儿教师的基本要求， 也只有在关爱幼儿的基础上才有可能与幼儿建立良好的关系。
(2) 与幼儿经常性的平等交谈
教师应在日常生活中对幼儿感兴趣的事物、 话题与幼儿平等、 亲切地交谈， 这种形式的互动有利于良好师幼关系的形成。
(3) 参与幼儿的活动
师幼关系是以教师与幼儿之间一定的互动或交往活动为基础的， 离开师幼之间的互动或交往活动， 我们所说的 “ 师幼关系 ” 也就不复存在。
(4) 与幼儿建立个人关系
教师与个别幼儿的关系， 尤其是与班级里特殊的幼儿的关系， 常常会影响着教师与其他幼儿的关系， 教师应该设法与个别幼儿建立良好的个人关系， 并以个人关系影响与其他幼儿的关系。
(5) 积极回应幼儿的社会性行为
教师应该对幼儿的行为做出适当的反应， 尤其是一些社会性行为， 如具有合作、 谦让、 互助、 负责、 正直、 友好、 勇敢等特征的行为， 教师应对幼儿的社会性行为做出反应， 给予积极地关注和回应。