【正确答案】“实科中学”在各国的创设情况：
   第一，英国。18世纪时，弥尔顿设想的学校academy，其精神乃至名称被清教徒教师们所吸收和使用，使这种学校既为升学青年，也为就业青年服务。这种中学的实用倾向代表了近代中等教育发展的方向。但由于法国大革命的局势使这类中学在英国很快衰落，反而由于清教徒的移居，使这类学校在北美大陆流行开来。1926年的《哈多报告》中建议中等教育分设四种类型学校，其中一种就是实科性质的选择性现代中学。1938年的《斯宾斯报告》建议三类中学，其中一种则为技术中学。
   1868年，汤顿学校委员会在报告中建议，按社会阶层设立三类中学，其中第三类中学为中下层平民子弟而设，从12岁到14岁，注重英语、初等数学、自然科学、历史、地理等实用学科，以培养从事普通职业的人才为主。
   第二，德国。17世纪末18世纪初，由于工商业的发展，城市生活日渐丰富，实科教育随之兴起。1695年，弗兰克在哈勒开办了一所国民学校，以实科内容和直观方法施教并对贫家子弟免费提供教材。1708年，哈勒学园的姆勒创办了数学机械经济学实科学校，教授数学、物理学、机械、天文、制图等。1747年赫克建立了类似学校，所开设的实科课程更为广泛。
   第三，美国。1751年，富兰克林在费城首先创办了一所文实中学，该校既对青年施以升大学的预备教育，又教给学生就业所需要的知识。
   进入19世纪后，这类学校在美国得到了蓬勃发展，主要有三种类型：一是兼有升学、就业两种职能的；二是专科性质的，如军事、师范等；三是职业性的。
   第四，法国。在普法战争后．法国中等教育的发展首先受到教育现代主义的冲击，在此情势下，四年制中专学校改名为“现代中学”，主要学习现代语及自然科学知识。
   第五，俄国。1864年的《文科中学和中学预备学校章程》规定中学分两种，即古典中学和实科中学。1872年颁布《实科学校章程》，决定开办职业性的实科学校，以适应经济发展的需要。
   第六，日本。1886年《中学校令》规定中学主要应承担两在任务：实业教育和升入高等学校作准备而实施的基础教育。前者的课程主要有数学、物理、化学、矿物、农业知识等。
   从“实科中学”的开设情况来看近代科学教育的发展：
   第一，从最早的哈勒学园开设时间来看，科学教育是与科学技术的发展相辅相成的。科学技术的发展也必然要求在学校教育中反映。
   第二，实科中学的开设，往往是因为社会经济的发展、工商业的发达，社会需要懂得现代科学技术的人才。因此，科学教育也是与社会的发展相适应的。
   第三，近现代科学教育的发展过程是渐进式的，这反映了，特别是在欧洲大陆，传统的古典文科在中学教育中的地位和优势。但实科中学的开设，也反映了其趋势是不逆转的。
   第四，科学教育在19世纪得到了很快的发展，这也是与科学技术在19世纪得到迅速发展相一致的。