1.5～2岁为电报句阶段。该阶段的特点是比单词句表达的意思更明确，但仍然简略、断续、不完整。有些看起来更像人们打电报时所用的语言。词汇爆炸是19～21月的儿童掌握新词速度加快的现象；单词句的特点是扩展不足、过度扩展或重叠；规则扩大化是句法爆发期的特点。