阅读下面材料，并完成材料后的问题。
T: Could you play games on the Internet every evening, boys and girls?
Ss: Sorry, I couldn't.
T: On what day could you play them every week?
Ss: Only on Saturday and Sunday.
T: Oh! We could say you could play games twice a week. I could go visit friends on Monday and Tuesday evenings. So we could say I could visit my friends twice a week. What does TWICE here mean?
Ss: It means "两次".
T: Great! Then you will be divided into groups, four in one group, to make sentences as many as possible by "Could you ... every week? " and "twice a week". After 5 minutes, I'll invite one speaker out of each group to present in class.

问答题该片段反映了教学中那两个环节?

【正确答案】教学环节主要包括课堂导入(Leading-in)，新知呈现(Presentation)，巩固练习(Practice)，总结与作业(Summary and Homework)，该片段属于教学中的新知呈现和巩固练习阶段。

【答案解析】

问答题分析这两个教学环节的目的。

【正确答案】新知呈现的目的：在知识呈现中，教师明确话题，语言结构目标及语言的功能，学生学习目标明确，有意识学习，吸收目标语言结构。
巩固练习的目的：在该步骤中，学生在某一特定的话题下，通过机械性练习，不断强化某一或者某些语言结构和词汇。

【答案解析】

问答题从教学有效性的角度评价这个教学片段(至少写两个要点)。

【正确答案】有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以最优的过程和最大的效率、效益促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。
①该教学片段中，教师通过对学生生活相关的问题进行导入，进而呈现twice这个词的意义及用法，有利于培养学生兴趣，调动学生的积极性，提高学习效率。
②教师采用group work的形式，让学生在学习知识的同时，锻炼了合作学习的精神。

【答案解析】