【答案解析】(1)感知运动阶段(0～2岁)。这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。儿童的认知活动主要是通过探索感觉与运动之间的关系获得动作经验。这一阶段的儿童只有动作智慧而没有表象和运算智慧。在这个阶段，儿童形成了一些低级的行为图式，以此适应外部环境和进一步探索外界环境，其中主要是通过看、抓取和嘴的吸吮等方式。(2)前运算阶段(2～7岁)。运算是指内部的智力或操作，即借助逻辑推理将事物的一种状态转化为另一种状态。所谓前运算，是指个体还不能借助逻辑推理将事物的一种状态转化为另一种状态。处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程度上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童也是以自我为中心的。(3)具体运算阶段(7～11岁)。这个阶段的儿童认知结构中已经发生了重组和改善，具有了抽象概念，思维具有了一定的弹性，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒，是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。(4)形式运算阶段。(11～15岁)这一阶段的儿童，思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。本阶段儿童的思维是以命题形式进行的，并能发现命题之间的关系；进入形式运算阶段的儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能够理解符号的意义，能作一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平。