在感知觉领域，动作的发展对其空间知觉的发展具有明显的促进作用。在认知领域，皮亚杰认为，儿童的心理起源于主体对于客体的动作。在情感方面，精神分析学家认为动作渠道在婴儿情感发展中起着关键作用。在神经心理方面，研究者认为婴儿早期动作活动的结果必然导致大脑感知运动控制系统的重组。