【教学过程】
环节一：导入新课
教师展示《遭到轰炸的珍珠港美军机场》图片，提问学生：从图片中看到了什么?
学生回答：看到大量的被击毁的战斗机以及大量的伤亡美国士兵。
教师引导学生思考这是什么战役的场景，顺势引入本课《珍珠港事件》。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师在多媒体展示《第二次世界大战中的日本》中相关片段视频资料，请学生思考，第二次世界大战前期，日本的作战形势是怎样的呢?
学生在观看视频结束后，回答问题：“二战”前期，日本的作战形势基本保持顺利开展，并制定了“北进”计划，配合德国攻打苏联，以及夺取南太平洋的“南进”计划。
教师展示材料，继续提问：面对日本的计划，美国采取了怎样的行动呢?
材料 ：“十一时过后， 近卫公来访，说是对美强硬论已在海军内部逐渐抬……我说: 美国一旦采取诸如断绝石油供应这样的政策，日本就必然失去了石油供应来源。而(日本的石油)储藏量即使多估计一些也不能使用两年”
——《木户日记》
学生结合材料，回答问题：美国冻结日本在美资产，并对日本禁运石油等战略物资。
(二)进程
教师继续提问：日本面对美国对日的政策，是如何应对的呢?
学生结合教材，回答问题：日本为了确保侵略，掠夺石油资源，决定先发制人，发动珍珠港偷袭。
教师在多媒体播放《日本联合舰队偷袭珍珠港》中相关片段视频资料，请学生化身“战地小记者”播报当时珍珠港事件发生过程。
学生观看视频结束后，进行播报：1941年12月7日7时55分，日军向珍珠港发动了攻击。日军出动350余架飞机向珍珠港发射炸弹，美军仓促应战。日本以很小的代价重创美国太平洋舰队，炸沉炸伤美军舰艇20余艘，炸毁美军飞机300多架，使得美军损失惨重。
(三)影响
教师展示图片以及资料，提出问题：日本成功偷袭美国珍珠港，爆发珍珠港事件，对美国产生了哪些影响呢?美国作何反应呢?对于整个世界局势变化又产生哪些影响呢?请同学们以历史小组为单位，进行五分钟的讨论，讨论之后，分享讨论成果。
史料如下：
作为海、陆军总司令，我已指令采取一切手段进行防御。 我们将永远记住对我们这次袭击的性质。 无论需要多长时间去击败这次预谋的侵略，美国人民正义在手，有力量夺取彻底的胜利。 我保证我们将完全确保我们的安全，确保我们永不再受到这种背信弃义行为的危害，我相信这话说出了国会和人民的意志。 大敌当前。我国人民、领土和利益正处于极度危险的状态，我们决不可闭目不视。 我们相信我们的军队、我们的人民有无比坚定的决心，因此，胜利必定属于我们。愿上帝保佑我们。我要求国会宣布:由于日本在1941年12月7日星期日对我国无故进行卑鄙的袭击，美国同日本已经处于战争状态。
——罗斯福 《国耻日演讲》
学生讨论后，小组代表回答问题，教师总结：珍珠港事件中，日本军队的偷袭使美国伤亡惨重，直接推动拥有雄厚工业和军事力量的美国加入第二次世界大战中反法西斯国家的行列，加速轴心国的灭亡;并且该事件直接宣告了太平洋战争的爆发，成为太平洋战争的导火索，扩大了第二次世界大战的范围。
教师进一步提问：从这一事件中，同学们得到了怎样的启示?
学生在引导下回答出：珍爱和平，正视历史。
环节三：小结作业
小结：师生共同总结本节课的主要内容。
作业：如果没有珍珠港事件，美国是否会加入第二次世界大战中呢?请同学们回去思考，下节课和同学们一起分享自己的观点。
【板书设计】

珊瑚海海战，是太平洋战争中美、日航空母舰编队在珊瑚海进行的海战，是日本海军在太平洋第一次受挫。
中途岛海战，日本海军近一个世纪以来第一次惨败，是太平洋战场的转折点。
硫磺岛战役，太平洋战场上最激烈的战役之一，最终美国占领硫磺岛，加速了日本帝国主义的灭亡。
冲绳岛战役，太平洋战场上伤亡人数最多的战役。

本节课我采用了多媒体展示珍珠港事件纪念馆的图片作为导入，具有吸引力。因为珍珠港距离学生生活比较远，用图片可以更快速拉近学生与珍珠港的距离，能够激发学生的学习兴趣。学生能够快速的融入课堂中来，并且为接下来学习珍珠港事件展开做铺垫。并且图片可以更直观的感受珍珠港现在的景色，与珍珠港事件发生后的景象做对比，加强情感态度价值观目标的实现，铭记历史、正视历史、呼吁和平，形成热爱和平的情感和社会责任感。