【答案解析】创造性是个体利用一定内外条件，产生新颖独特、有社会和个人价值的产品的能力与相应的人格特征整合的心理品质。这种心理品质不是单一的，而是综合的；不是线形的，而是多维的。它包括与创造活动密切联系的认知品质、人格品质和适应性品质。创造性表现于创造活动(过程)之中，其结果以“产品”为标志，其水平以产品的“价值”为标准。
我们可以通过各种渠道去培养学生的创造性，如果从教学方法这一个角度来谈，我们要重视利用有效的教学方法，使我们的课堂教学有利于学生创造性的发展。教学是培养学生创造性的重要途径。注重教给学生基本的创造技巧与方法是培养创造性的有效措施。
(1)我们在教学方法中应该重视发现法，发现法主张用合理的问题情境来引导学生思考，得出结论，而不是教师直接说出答案让学生记忆。发现法重视学生的主体性、创造性，重视学生学习和思考的过程。也有研究证明，发现法能够有效培养学生的创造性。
(2)我们可以适当地在课堂上实行头脑风暴法，这是一种无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。这种方法利于学生灵活轻松地思考很多问题，从而培养创新思维。
(3)自由联想技术。教师提供一个刺激，学生以不同的方式自由反应。学生通过已有的知识经验，运用联想技巧，去寻找并建立事物间新奇而富有意义的联结关系。教师对学生的看法不予评价，完全让学生依据自己的方式，自由提出各种不同的想法和观念。
(4)直接类比方法。该方法是将两种不同的事物，彼此加以隐喻或类比，借以触类旁通、举一反三，运用这种方式，要求学生找出与实际生活情境相类似的问题情境，或直接比较类似的事实、知识和技术。
此外，我们还会有很多其他的方法，只要我们的教学方法能够尽量给学生营造轻松的气氛，调动他们思考问题的积极性，为学生提供思维和创造的空间和条件，引导他们积极创新，我们就能有效地培养学生的创造力。 [解析] 培养创造性这一知识点是分析题的重点，请考生一定记住这道题的答案。