【正确答案】33．【参考设计】
【课题】变迁中的家园
【课时】l课时
【教学目标】
知识与技能：了解家乡的变化，认识家乡风景之美，运用速写的方式描绘理想的家园。
过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、示范、练习等，感受家乡的变化。
情感、态度和价值观：热爱自己的家乡，体会生活中的艺术美。
【教学重难点】
教学重点：认识家乡的发展与变化，描绘心中理想的家园。
教学难点：掌握速写风景画的绘画步骤和技巧。
【教学准备】
多媒体课件、铅笔、彩笔、速写本等。
【教学过程】
(一)设置情境，导入新课
优美的音乐中，课件展示一些建筑风景的旧容新貌，提问：你们能认出这是我们身边的什么地方吗?
学生交流回答，教师总结：今天就让我们一起循着时间的线索去了解，用手中的画笔描绘居处的变迁，畅想未来的家园吧。从而揭示课题：《变迁中的家园》。
(二)观察分析，直观感知
1．出示油画作品《林中的小屋》，提问：画作描绘了怎样的画面?
学生思考回答，教师小结：枝叶清晰的深绿树丛中透出白色的水泥公寓，轻盈的笔法描摹出房屋密集的窗户，形成了有趣的反差。
2．对比出示油画作品《六月的小区》，提问：与《林中的小屋》对比，画中的风景产生了哪些变化?画作又是如何展现这种变化的?
学生观察思考，师生共同小结：随着经济的发展，城市到处都是密集的楼群，当房屋一栋栋增加以后，绿树便逐渐减少。画作通过光影笔触强化了阳光直射的感觉，体现现代建筑的高耸与整洁。
3．学生展示课前搜集的资料，并结合向老人了解到的家乡旧貌，分组讨论自己的家乡有何变化。
4．出示柯布西埃的旅行速写作品，引导学生赏析并提问：画作中运用了什么方式记录景色的变迁?
学生回答，教师总结：运用了速写的方式记录画面，运用线条与色彩进行表现。
5．教师进一步引导学生进行讨论：为什么画家会选用速写的形式进行表现?
师生共同总结：速写工具简单，不受场地的约束。
(三)示范操作，实践练习
1．教师示范
教师以自己的家乡变迁为例，以速写的方式进行创作并讲解创作步骤：①观察描绘对象；②确定构图比例；③勾勒物象基本形态；④具体表现基本要素；⑤深入描绘细节。
2．课堂练习
以同学们课上分享的家乡变迁为题材，结合老照片，以速写的形式创作一幅画作。教师巡视指导。
(四)展示评价
1．学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己从哪些不同的角度来表现房屋的美与变迁的历程。
2．学生互相展示作品，并从选景的透视关系、构图等方面交流评价。
3．教师总结评价。
(五)小结作业
1．师生共同回顾总结速写风景画的绘画步骤和技巧，教师引导学生热爱家乡，感悟生活。
2．组织课后活动，请学生参观拍摄学校周边的老城区，并合作完成以“城市变迁”为主题的手抄报。
【板书设计】