教学设计题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
问答题
28.描写该诗的意境并分析主题。
【正确答案】意境:这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。前两句“床前明月光,疑是地上霜”,写的是诗人在作客他乡的的时候,白天奔波忙碌,无暇感受离愁,然而一到夜深人静的时候,心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。尤其是在月明之夜,而且是月色如霜的秋夜,这是诗人在特定的环境中产生的错觉。后两句“举头望明月,低头思故乡”,是通过刻画动作神态,深化诗人的思乡之情。表明诗人已从迷朦转为清醒,他翘首凝望着月亮,不禁想起,此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下,于是低头沉思想起了故乡的一切。
主题:这是一首描写远客思乡之情的诗。本诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。从“疑”到“望”到“思”形象地揭示了诗人的内心活动,鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。
【答案解析】
问答题
29.如指导低年段小学生学习该材料,试拟定教学目标。
【正确答案】(1)能正确流利地朗读古诗、背诵古诗。
(2)认识“静”、“夜”、“床”、“光”、“故”、“乡”等10个生字,并会写“头”。
(3)体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。
(4)培养学生观察大自然的兴趣,引导学生观察夜空,阅读有关课外书籍。
【答案解析】
问答题
30.设计针对生字“头”的写字指导过程。
【正确答案】在黑板上画田字格,书写生字“头”。
提问:“头”字有什么特点?
明确:请同学们仔细观察:“头”的前两点与最后的点不同,最后一笔是长点;撇孤度较大;横在横中线上,略向上倾斜。
在教师总结的同时,用动画在田字格上呈现“头”的书写过程。
请学生练习书写,教师巡视并及时给予指导。最后,教师对学生练习情况进行简要点评,并在黑板上再次范写,强调书写要点。
【答案解析】