大班某老师发现大部分幼儿需要不断提醒才能饮水。于是,该老师与幼儿共同开展了“多喝水、身体棒”系列活动:通过情境表演“小猴为啥生病”让幼儿明确饮水的重要性;开展“茶水店”游戏,丰富幼儿的相关生活经验;在生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式做标记,保证足够的饮水量……一段时间后,该老师欣喜地发现,幼儿逐渐养成了主动饮水的习惯。
请结合“生活化和一日生活整体性原则”分析材料中教师的做法。
【正确答案】(1)遵循了生活化原则
①教育生活化:加强教育同生活的联系,将富有教育意义的生活内容纳入到课程领域。该教师为了让幼儿明白喝水的重要性,在生活中开展一系列的情境表演、游戏活动,从而收到了良好的教育效果。
②生活教育化:将幼儿日常生活中已获得的原有经验,加以系统化、条理化,在生活中适时引导,促进幼儿发展,该教师在生活区引导幼儿饮水后用喜爱的方式做标记,寓教育于一日生活之中。
(2)遵循了一日生活整体性原则
①一日生活中的各种活动不可偏废;
②各种活动必须有机统一为一个整体。
该教师为了使幼儿达到“主动饮水”的目标,在教学活动中、区域活动中以及日常活动中均开展活动,不同的活动相结合,最终达到了目标。
【答案解析】