【正确答案】分组轮换的形式主要分为两组一次等时轮换、三组两次等时轮换、四组三次不等时轮换、先合(分)组后分(合)组。
   (1)两组一次等时轮换
   这种形式的具体做法是，将学生分成两大组，分别学习不同的教材，到基本部分1/2时间轮换一次。使用条件是有两个教材，其中一个教材较难，另一个教材较容易。
   (2)三组两次等时轮换
   这种形式的具体做法是，将学生分成三组，分别学习不同的教材，到基本部分的1/3和2/3时间，三组依次轮换。其使用条件是教学班人数多、器材少、新授内容比较容易、复习内容比较简单或学生较熟练的掌握运用。
   (3)四组三次不等时轮换
   这种形式的具体做法是，教学前一半时间，一、二组合在一起学习新教材，三、四组分别复习旧教材，到基本部分的1/4时间，三、四组互相交换。后一半时间，三、四组在一起学习新教材，一、二组分别复习旧教材，到基本部分的3/4时间，一、二组互相交换。使用的条件是新教材比较难，不易在短时间内学会，而复习教材比较容易，学生已基本掌握。
   (4)先合(分)组后分(合)组
   这种形式的具体做法是，某一教材是新授教材是，则先合起来进行学习，然后再分组进行不同的练习，如果某一教材和其它练习内容之间负荷差距较大，对人体的负担较重，则先分组进行不同教材的练习，然后再合起来进行某一教材的练习(如中长跑)。使用条件是，当三个教材中的某一个教材对器材的要求不高或不需要器材时，可以使用这种分组形式。
   采用分组轮换教学形式时应注意的问题：
   (1)在分组教学时，一般不应同时出现两个新教材，教师应把主要精力放在学习新、难、险教材的小组或照顾体弱组和女生组。
   (2)课前培养好小组长和体育积极分子，以便在课中发挥他们的助手作用。
   (3)建立轮换的常规，做好分组教学的组织工作，以便能迅速而有序的进行轮换。
   (4)在分组教学时，教师要有目的、有计划的进行巡回指导，同时要注意自己的站位既要便于指导所在的小组，又要便于观察其他小组学生的活动。
   (5)在分组轮换的教学过程中，体育教师还应注意采用一些有效的管理方法。例如巡回指导法、学生骨干管理法、循环练习法、布置任务法、游戏与竞赛法等。