【答案解析】教学目标:
1.聆听乐曲《春之歌》，感受作品中对大自然的热爱之情。
2.通过聆听、讨论、分析等活动，学生能够了解歌曲的基本旋律特点，提高自身的音乐鉴赏能力，深入体会音乐。
3.完整聆听《春之歌》，掌握升降记号相关知识，提升学生哼唱能力井进行一定的创编。
教学重点:
聆听井感受作品《春之歌》的旋律特点，掌握升降记号相关知识。
教学难点:
有感情的哼唱歌曲，体会音乐要素和音乐形象的联系。
【教学过程】
(一)歌曲导入
教师演唱《春天的芭蕾》询问学生聆听完之后的感受
学生自由发言。
教师总结：这首歌曲描绘春意盎然、生机勃勃的场景，那么想想在这么美的景色下，如果用管弦乐曲演奏出来该是怎样的感觉呢引入课题——《春之歌》
(二)感受体验
1.初听作品
教师多媒体播放乐曲音频，并提问：歌曲的情绪和速度是怎样的
学生自由回答。
2.复听作品
教师再次多媒体播放乐曲音频，并提问：乐曲的形式是什么由几个部分组成
学生自由发言。
教师总结并讲解：这是一首管弦乐曲，由三个部分组成，描绘春意盎然、生机勃勃的场景，是门德尔松无词歌中的代表作品之一……
(三)分段赏析
1.聆听乐曲第一部分音频，并提问：第一部分的特点是怎样的
2.聆听乐曲第二部分音频，引导学生四人为一小组，五分钟时间讨论：这一部分的特点是怎样的
3.聆听乐曲第三部分音频，并提问：这一部分的特点是怎样的
4.通过分段聆听，学生对歌曲产生浓厚的兴趣，教师带领学生对第三部分旋律进行哼唱。
(1)在哼唱之前，讲解四二拍的指挥图示，引导学生掌握四二拍强弱的规律。
(2)通过哼唱发现学生附点的节奏和升fa音准有待加强，教师用形象化的语言教学，并加以大调音阶的反复练习，学生再次完整哼唱体会下行模进的感觉。
(3)学生哼唱旋律时，教师引导学生描绘春意盎然生机勃勃的自然美景，在哼唱中联想画面，提高学习兴趣。
5.播放《牧歌》《春之歌》，体会其节奏、节拍、力度的特点。
学生自由回答。
教师总结：《牧歌》为四四拍，速度稍慢，节奏起伏平稳为小提琴独奏曲，力度为强弱次强弱。而《春之歌》为四二拍管弦乐曲，速度为小快板，旋律清新、流畅，第三段中出现的是下行模进，最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。两首歌曲都表现了春意盎然的优美景色。
(四)巩固提高
教师引导学生对旋律进行舞蹈创编。
(五)小结作业
小结：欣赏管弦乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情、明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景，通过听辨、哼唱旋律的活动，理解乐曲所表达的对春天的热爱之情。
作业：请同学们课后收集其他关于春天的作品，对比聆听一下，下节课相互交流。
【板书设计】略