【答案解析】一、激趣导入
教师走进教室，将提前准备好的各种有趣的中国结下发给每一个小组，情境导入:大家都会编织中国结吗?想不想自己编织出一个漂亮的中国结送给亲朋好友呢?
学生交流回答，提出自己的想法。以此引出《中国结》的话题，顺势明确课题。
二、教学新授
教师出示《中国联通的标志》，并展示不同中国结的图片，引导学生欣赏。并提问:你们知道中国联通的标志的创意来源吗?
你们知道中国结的历史吗?
学生思考并尝试回答，教师播放中国结的纪录片片段，引导学生对中国结的历史背景有基本的了解。
教师展示不同的中国结，引导学生做游戏，猜一猜每个中国结所表示的寓意?
同学们继续欣赏并思考，学生回答，教师总结:中国结的取意如其他中国艺术般多利用形态、谐音而取其意，如用“吉字结’“罄结”“鱼结”结合就成为“吉庆有余”的结饰品，以“蝙蝠结“加上“金钱结”，可组成“福在眼前”等。以此类推又延展出了“长寿安康”“财物丰盛”“团圆美满”“幸福吉祥”“喜庆欢乐”等祈福的内涵，被作为民间祝寿的符号，成为世代相传的吉祥饰物。
教师播放《了不起的匠人》关于中国结的视频，引导学生一边欣赏一边思考并回答:
中国结的基本结法有哪些?
中国结的结法种类有哪些?
中国结的材料工具有哪些?
学生分组讨论，由小组代表回答问题，教师总结:
1、中国结的基本结法目前主要有十多种，其名称是根据绳结的形状、用途或原始的出处和意义来命名的。
2、中国结的结法种类丰富多样，主要有双钱结、琵琶结、团锦结、吉祥结等。
3、中国结的材料工具主要还是线。线的种类包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等。
教师播放提前录制好的微格视频，并示范讲解中国结的方法步骤及要点，引导学生进一步了解创作的整个流程。
教师鼓励学生，大胆表达，鉴赏出具有个性的艺术作品。
三、学生练习
教师引导学生根据纹样设计的注意要点，每组选择自己最喜欢的主题及设计形式，创作出一件具有个性的中国结作品。学生创作，教师巡视。
四、展示评价
教师将学生的作品通过“我与中国结有个约会”的形式贴在黑板上轮流展示，并进行自评、互评、教师评价。组织全班学生进行投票选出优秀的作品，例如评选出“最佳巧手奖”“最具创意奖”“最佳造型奖”等，并抽选学生对自己喜爱的同学进行点评，再由优秀作品作者对自己的作品进行阐述，最后教师会对学生作品进行综合评价，对设计优秀的小组及同学进行表扬，对表现有所欠缺的进行鼓励并给出建议，同时肯定大家创作热情。
五、小结拓展
总结:中国结是一种手工 编织工艺品，它身，上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面。通过本课的短暂学习，我们只是接触了中国结世界中的沧海一粟，愿同学们用善于发现美的眼睛，继续探索中国结的奥妙，去装扮我们的生活吧!
拓展:给学生观看中国传统文化的视频，扩大学生的眼界，升华他们的情感，激发他们的创作热情。
六、布置作业
采用上网查阅或者其他方法，看看除了课堂上介绍的中国结设计之外，在日常生活中还有哪些中国结元素的运用?大家可以通过视频收集、文字记载的形式下节课与同学们一起分享。
板书设计:略