案例分析题 以下是课文《三顾茅庐》的教学片段,请评价该教学案例。 张飞说:“一个村夫,何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了。”刘备斥责他:“胡说!孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢?” (在具体的朗读训练之后)师:什么叫“大贤”?老师先来考考大家。你们知道武艺十分高强的人叫什么? 生:大侠! 师:家里钱非常多的人呢? 生:大款! 师:能够做一手美味佳肴的人呢? 生:大厨! 师:当今非常出名的歌星、影星叫什么? 生:大腕! 师:在文学、艺术方面具有高深造诣的人? 生:大师! 师:现在你明白什么叫“大贤”了吗? 生:就是指在道德和才华方面非常出众的人。 生:就是思想素质和才华能力方面最伟大的人。
【正确答案】阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本案例中,教师紧紧抓住“大贤”这个词,一连问了5个问题,而且这5个问题都与“大贤”有着密切的关系。这样,就把文中的语言内化成学生自己的语言,变成孩子能够理解的东西。(分析得有道理。能自圆其说即可。)
【答案解析】