Текст 3

Знаете ли вы, как зовут ваших бабушек и дедушек? Чем они занимались? Какие интересные события были в их жизни? Знаете ли вы, как уважать своих бабушек и дедушек? Почитайте данный текст и подумайте, как вы должны поступать.
Я часто думаю о том, как воспитать у детей чувство благодарности и уважения к старшим, к своим родителям, чтобы это чувство было таьсим же естественным, как желание дышать и говорить.
Однажды в 10-м классе я сказала ребятам в самом начале урока, что сегодня мы будем писать сочинение. Но сочинения может и не быть, если ребята ответят на простые вопросы. Сначала все обрадовались, но скоро оказалось, что радоваться было рано. Я спросила, все ли ребята знают имя и отчество своих бабушек и дедушек, чем они занимались, где и кем работали, какие интересные события были в их жизни.
Ребята стали вспоминать, и тут оказалось, что не каждый может ответить на все эти вопросы. В классе наступила тишина： оказалось, что стыдно не знать таких вещей о близких людях. В самом деле, подумал каждый - кто же мы такие? Кто наши деды и прадеды ( 曾祖父 ）？ Что они были за люди? Что успели сделать на земле? Какие у них были в жизни победы и ошибки?
И тогда весь класс дружно решил, что они будут писать сочинение о своих бабушках и дедушках, но через некоторое время, ведь к такой теме надо серьёзно подготовиться.
Ребята действительно серьёзно готовились. Спрашивали родителей, ходили к бабушкам и дедушкам, узнавали об их жизни, писали письма в разные места страны, где жили их родные, разысісивали старые фотографии. И когда ребята положили сочинения на мой стол, я увидела в них историю страны, историю нескольких поколений.
Оля Николаева слушала прабабушісу, которая хорошо помнила своё детство, и «мне казалось, - писала Оля, - что я не прабабушку слушаю, а кино смотрю и вижу её маленькой девочкой... Она росла в дореволюционной деревне, в многодетной семье, где была трудная жизнь и очень тяжёлый труд». А потом Оля Николаева рассказала о разных членах своей семьи： сейчас у них в семье и лётчики, и инженеры, и доярки, и учителя.
В конце сочинения она написала： «Я впервые в жизни так серьёзно подумала о прошлом. И сегодняшнюю нашу жизнь увидела другими глазами. Хочется успеть сделать много хорошего».
А вот что написал о своих родных Серёжа Петров： «Я часто бываю в деревне, где родились и жили мой дед, прадед и отец. Мой прадед любил сажать сады. В деревне и сейчас ещё есть деревья, которые посадил мой прадед. А отец мой бьш на фронте, защищал Москву, Воронеж, в котором мы сейчас живём».
Мальчик написал о том, что ему кажется важным： ушёл человек, а дело его осталось. И делал он это для нас, своих сыновей и внуков, и ты должен сделать что-то для своих внуков и правнуков - и так будет продолжаться жизнь.
Я думаю, что именно с этого начинается уважение к старшим - с уважением к их труду, к тому, что они сделали в жизни и для жизни.

О чём часто думает учительница?

Какое условие поставила учительница, сказав, что тогда можно не писать сочинение?

Почему в классе наступила тишина?

Чем занимался прадед Серёжи Петрова?