科尔伯格运用两难故事法研究儿童道德，将道德发展分为
前习俗水平
习俗水平
后习俗水平
社会水平
科尔伯格将道德发展分为前习俗水平(主要着眼于自身的具体结果)、习俗水平(主要满足社会期望)、后习俗水平(主要履行自己选择的道德准则)。