教育评价是指在一定教育价值观的指导下， 依据确立的教育目标， 通过使用一定的技术和方法， 对所实施的各种教育活动、 教育过程和教育结果进行科学判定的过程。 纵观教育评价理论与实践的历史发展， 一般认为大致经历了古代的传统考试、 近现代的科学测试和当代的科学评价三个不同时期。 教育评价的功能主要有： 诊断教育情况、 改进教育效果、 区分教育水准、 激励教育热情和引导教育改进。 教育评价的基本过程： 建立知识能力结构合理的评价组织； 确定评价目标和评价的任务； 选择和确定评价的项目与指标； 选择和设计收集评价信息的方法和工具； 搜集评价所依据的证据或信息； 整理和分析信息资料； 形成评价报告。 注重评价的改进和形成功能，扩展教育评价的范围， 强调评价方法定量与定性的结合， 重视自我评价的作用， 重视对评价本身的评价， 是当代教育评价发展的新趋势。