现代德育观的几种界说有认知派、 行为派和情感派。 德育应该“服 从最强烈的人性冲动” 出自法国哲学家居友， 他强调德育的根本不在于认知， 而 在情感， 体现了情感派的思想。 情感派认为， 舍弃情感， 仅靠理性推理而来的道 德是毫无意义的。 它启示我们： 在德育过程中， 培养良好的情感至关重要。 当前 德育工作中， 德育效果不佳、 德育活动缺乏吸引力的一个重要原因是德育不能寓 于情感教育之中， 教育者缺少爱心或缺乏触动学生心灵的德育艺术。 因此， 在德 育过程中必须强调情感的力量。 认知派启示我们： 德育不能背离受教育者的道德 认知规律； 行为派启示我们： 德育应重视道德行为习惯的训练。