问答题
在一项关于记忆的实验中,实验者用的材料是20对中英文单词。其中,中、英文单词各半;代表有生命的东西和无生命的东西各半;单词的颜色一半为红色,一半为蓝色。被试分为三组,第一组要求报告单词的颜色:红或蓝,第二组报告单词的语种:中文或英文,第三组报告单词的意义,即代表有生命的东西还是无生命的东西:死或活。当被试对最后一个单词反应完毕,立刻进行单词的再认和再现。实验结果如下表:
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颜色组 |
语种组 |
意义组 |
回忆 再认 |
0.04 0.28 |
0.10 0.39 |
0.21 0.42 |
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请据此回答下列问题:
(1)实验中的自变量是什么?分别有那几个水平?因变量是什么?
(2)实验采用的是哪种实验设计?为什么?
(3)根据实验结果,可以推测实验说明了什么问题?
【正确答案】(1)实验中的自变量有两个:一个是记忆的提取方式,有两个水平:回忆和再认;另一个自变量是对单词的口头报告内容,有三个水平:颜色、语种和意义。因变量是单词回忆和再认的正确率。
(2)该实验所采用的实验设计为混合设计。在提取方式上,每个被试都进行了回忆和再认测验,因此提取方式为被试内变量。在口头报告内容上,每组被试只报告了一种内容,即颜色组、语种组和意义组分别对应三组被试,因此报告内容为组间变量。当一个实验中既有被试间变量,又有被试内变量时,则该实验设计为混合设计。
(3)从实验结果的表中可以看出,在回忆这一提取方式中,意义组成绩最好,因此,可以推测意义识记组加工深度较深,这有利于长时记忆的提高。在再认这一提取方式中,意义组和语种组成绩差异不大,但两者都好于颜色组,可以推测对单词颜色的加工不如对意义和语种的加工深度深。此外,整体来看,再认成绩高于回忆成绩。可以推测,再认过程可能与回忆过程不同。
【答案解析】