【答案解析】幼儿教育小学化倾向的产生，原因是多方面的。这里有幼儿园的责任，有家长的责任，有社会的责任，有教育部门的责任，还有教材编写部门的责任。
(1)来自家长望子成龙的心理和对幼儿园评价的误区。当今的孩子大多数都是独生子女，家长生怕自己的孩子输在起跑线上，许多家长把上幼儿园混同于“上学”，他们认为，上学自然要学知识，哪家幼儿园所学知识多，就把小孩送到哪家幼儿园去。幼儿园教育不是义务教育，幼儿园要想求生存就必须满足家长的“口味”，幼儿园教育小学化在所难免。
(2)幼儿园办园宗旨不正确。一些幼儿园为了追求生源，一味的迎合家长望子成龙和拔苗助长的心理，不顾幼儿的年龄实际、身心实际、接受能力开设一些不该开设的课程。在选择幼儿园教材方面大都在量方面偏大偏多，在度方面偏深偏难，这样的教材，严重脱离幼儿身心实际和认知能力实际。在幼儿教师方面，幼儿教师对自己所从事的幼儿教育缺乏理性思考，对幼儿教育的宗旨、意义和目的的认识若明若暗，甚至错误地认为只要将知识传授给幼儿就是正确的、成功的，传授得越多越好，向幼儿提出过高的学习要求，以求幼儿拿出学习成绩来，满足家长要求，加重了幼儿教育小学化倾向的程度。
(3)幼儿园与家长缺乏沟通。幼儿教育“小学化倾向”的产生，与一些家长的错误看法和错误需要有关，因此幼儿园应该重视经常向家长宣传幼儿教育理论，让他们通过不定期的教育讲座，家长学校等各种渠道，学习正确的教育理论，了解幼儿教育阶段的主要任务和幼儿全面发展的要求。家长不能充分了解幼儿园的教育做法，就会要求幼儿园搞拔苗助长式的小学教育了。