Teacher：Good morning class! We had a wonderful party yesterday....Jack, why were you absent?
Jack （in a low voice）： I got a fever and went to see a doctor.
Teacher： I am sorry,Ican't hear you. Tom,what did Jack say?
Tom： He got a fever and went to see the doctor.
Teacher： Oh, Jack said that he had got a fever and gone to see the doctor. Now we are going to learn the indirect speech.
根据该教学片段从下面三方面作答：
（1）分析该片段的教学意图。
（2）说明该教学环节的作用及其依据。
（3）从三个角度分析该教师下一步教学应该注意的问题。
（2）这个环节是教学环节的导入。课堂导入是教师通过已学知识，引导学生进入新知识学习的过程，是教师在新的教学内容和活动开始时，组织学生进行课前的心理准备和知识准备，引导学生进入新知识学习的行为方式。材料当中老师通过设置了课堂教学情境，由一般过去时温故而知新本课要学的新知识，即间接引语。
（3）该教师下一步教学应该注意以下问题：①以学生为中心，注意引导学生观察语言现象，通过合作探究和归纳发现语法规律。②注意纠错，及时纠正学生在间接引语学习过程中容易忽略的时态及人称的错误。③注意操练的强度及趣味性，帮助学生将所学语法知识运用到语言实践活动中。