大部分学生在语文课上学会了快速记笔记的方法，能高效率听课，在数学课上也可使用，这说明学习行为存在（ ）。
泛化是对事物的相似性的反应，泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境。学生在语文课上学到的快速记笔记的方法可以应用到数学课上，这说明学习行为存在泛化。