{{B}}三、{{/B}}
灯·客厅

曾细细在心里揣摩过,揣摩过多少次客厅的灯。因为知道灯光下,常常招引有高朋满座,时时诱发有宏论惊世。
想那灯光一定橘黄。寒冬的团团温人的火,三伏的阵阵可人的风。失意时是热情的鼓舞,成功时是由衷的微笑。千里万里收到您的信,字里行间便有这橘黄的辉光。
想那灯光一定墨绿。惟有绿色才会滋养生命的精华。独具的慧眼,机敏的心智,精到的剖析,奇妙的论证,您的思维令人折服于方格砸出的世界。在万物生生灭灭中,对房屋的求索常陷于彷徨和迷惘,那神奇的方块字呀,分明编织成一盏引路的绿灯。
想那灯光一定湛蓝。高远的怀抱,纯洁的良知,似溪水潺潺,清澈而明丽,虔诚而坦率,流进繁复缤纷的人世间。是蓝天一片云彩,是大海一枚贝壳,虽如诗一般美丽,也如诗一般孱弱,却是您伟岸的心献给世间一束圣洁的光。
想那灯光一定紫红。雍容华贵,崇高凝重,一切龌龊卑鄙、猥琐庸俗都将溶化在这神圣的光芒里。并非是不食人间烟火的圣人呀,正是在赋予世俗千千万万琐碎生活的精神里,您的人格才显得这般完整这般厚重。
熟悉而未见面的老师呀,如今我终于走近了您。你安详地坐在客厅的书桌旁,宇宙的一角伸进了弹丸之地。往日从铅字中捕捉您飘逸的智慧,如今从眼睛里阅读您严峻的思想。那片痴情揣摩过的灯光,还悄悄环绕您,悄悄流向我。
{{U}}平和,却汹涌着人间至情;静谧,却弹奏着亘古的主题{{/U}}……母亲一袭裹婴的衣裙,老父一片亲吻的嘴唇,故乡一掬古井的清泉,死岛一扇鸣蝉的云翼……灯光,原来是乳白色的灯光,正翩翩翻舞人间最平凡亦最难求的爱的精灵!
爱祖国,爱人民,爱生命,爱自然……原来是因为有了广博而伟大的爱呀,老师,您的灯光才那般迷人,那般丰富;您驰骋的天地才那般宽广,您折射的光彩才那般绚丽!
问答题
作者“揣想”灯的不同光彩是为了从不同角度赞美老师。如“橘黄”给人以温暖和清新,“墨绿”能催人向上奋进。那么“湛蓝”和“紫红”是表现老师品质和人格的哪些特点呢?
湛蓝显示__________和__________;
紫红显示__________和__________。(限填四个双音词)
【正确答案】
【答案解析】高远 纯洁 华贵 崇高
问答题
加横线的句子从记叙上讲,实际上是交待了什么事情?
这段话实质上是写__________(不超过20个字)
【正确答案】
【答案解析】“我”正在聆听老师真切而深刻的教诲。
问答题
作者在2-5段通过自己多方“揣摩”客厅的灯光来赞美老师,这是一种什么写法?这样写有什么好处?
(1)写法是__________(限填4字)
(2)好处是__________(不超过8个字)
【正确答案】
【答案解析】(1)以虚写实 (2)层层渲染、充分抒情
多选题 下列对这篇文章的分析和鉴赏,正确的三项是 ( )
【正确答案】 A、D、E
【答案解析】