【正确答案】由于课余体育锻炼是体育课之外的体育活动，所以它具有许多不同于体育课的特点。
   (1)锻炼内容丰富，组织形式多样
   课余体育锻炼的内容丰富多彩，远远超出体育教材所给出的内容，从儿童自发的游戏到正规的体育比赛，从娱乐性的体育活动到竞技性的运动项目等，无所不包。课余体育锻炼组织形式多种多样，方法灵活。有早操、课间操、班级体育锻炼等组织形式；还可以个人锻炼、小组锻炼、班级锻炼、年级锻炼、全校锻炼；也可以少先队、兴趣小组、体育社团等群众组织的形式开展多种多样的课余体育锻炼活动。
   (2)项目选择灵活，主体作用明显
   由于课余体育锻炼的内容丰富、形式多样，所以能充分满足学生对体育锻炼的渴望和要求。学生不仅能体验巩固体育课上所学到的知识和技能，而且能学习实践体育课以外的内容，获取更广泛的知识和技能。他们可以根据自己的兴趣和爱好、身体特点 等来选择锻炼项目，安排体育锻炼内容，组织锻炼小组，开展锻炼活动，学生参加课余体育锻炼比上体育课具有更大的自主选择权，能充分体现以学生为主体的教育活动。学生自愿自主地参加课余体育锻炼，在实践中自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，在这种活动中教师的作用就是指导和咨询，使学生能充分发挥自己在课余体育锻炼中的积极性、主动性和创造性，有利于学生能力的培养。
   (3)学生参与广泛，组织指导层次多
   由于课余体育锻炼是在课余时间里进行的，所以从作息制度上看，锻炼都是安排在早晨、课前、课间和课后。在作息制度外开展的体育活动也是利用节假日进行，完全是课余性的。全体学生都有统一的课余时间，他们既可以根据自己的兴趣、爱好、特长、特点选择不同的课余体育锻炼内容和锻炼方法，当然也可以在学校的统一安排下进行活动，所以，参加课余体育锻炼的学生人数多。课余体育锻炼群众性鲜明，它不仅涉及到全校师生，而且涉及到学校工作的方方面面，如学工部、共青团、辅导员、班主任、体育干部等，他们都将参加课余体育锻炼的组织与指导，这种体育模式有利于素质教育在学校的落实于实施。
   (4)极强的娱乐性，高度的适宜性
   一般来说，这些项目都是当今社会不同时期的热门体育项目，其锻炼的价值高、效果好，学生有积极参加的热情，同时也具有广泛的群众基础。课余体育锻炼具有高度的适宜性，不受场地、设施、气候、季节的影响，参加者可以根据具体情况灵活安排活动内容、时间和场所。