维果斯基把个体的发展水平分为两种:第一种水平是现有发展水平，即基于一定 的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平;第二种水平是潜在的发展水 平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜 能”。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教 学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。根据这一理论，“教学应当走 在发展的前面”，教学创造着最近发展区，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状 态是由教学决定的。题干中老师着眼于学生的现有水平，但并不一味迁就学生的现状，而是 通过教学巧妙引导学生达到“潜能”水平，这正是对最近发展区理论的运用。故本题选 C。