“微阅读”，是伴随手机短消息、网文、博文的出现而兴起的一种阅读方式。 随着智能手 机、平板电脑、电子阅读器等在家庭中的普及，少年儿童的“微阅读”渐成趋势。 尽管关于“微阅 读”价值的认定还处于争论阶段，但碎片化的信息导致碎片化思维这一结论显然是成立的，而 且已经有了不少例证。 如果过度沉溺于“微阅读”，其实用性和消遣性会在无形中消解少年儿童 阅读时的沉潜心态，从而影响到少年儿童对知识的吸收。
这段文字意在：
文段首先介绍了什么是“微阅读”以及其发展情况，然后指出其易导致碎片化思维的弊 端，末句进一步强调少年儿童若过度沉溺于“微阅读”会影响其对知识的吸收。 由此可知，文段对少年儿童中流 行的“微阅读”持否定态度，意在提醒他们不要沉溺其中。 A、B 项均是背景论述，非文段重点；D 项“社会知识传 承”范围过大，文段主要针对“少年儿童”这一群体而言。 故本题选 C。