下面是《陋室铭》一课的提问教案设计，请做简要评析。
    第一组提问：
    1．粗读课文后，同学们对“陋室”总的印象如何?(“陋室”不陋)
    2．“陋室”为什么“不陋”?(“斯是陋室，唯吾德馨”)
    3．这8个字哪两个字最为关键?(“德馨”)
    第二组提问：
    4．作者的“德馨”表现在何处?(“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”5句)
    5．(讲析“苔痕”两句的环境、两个用得好的动词、写景的顺序之后)到这里来的人多吗?(不多。从“苔痕上阶绿”可以看出)
    6．到“陋室”来的人不多，到底是些什么人呢?(“鸿儒”)
    7．作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢?(写自己的朋友是博学之士、高雅之士，以显出自己“德馨”)
    8．朋友走了之后做些什么呢?(调素琴，阅金经)
    9．可以看出室主人的志趣如何?(高雅)
    (教学中顺势板书：景、友、趣)
    第三组提问：
    10．作者明明在颂自己的“陋室”，为什么又写“诸葛庐”“子云亭”?(以“庐”“亭”比“陋室”，以“诸葛”“子云”自比)
    11．作者自比“诸葛”“子云”的目的何在?(表明作者想在政治上和文学上都干出一番事业)
    12．那么，可以看出作者是个什么样的人?(有远大抱负)
    13．由此看来，这一句在表意上是“蛇足”还是更进一层?(更进一层，是“德馨”的深化)
    14．全文结局照应了文中哪一句?(“唯吾德馨”)
    (讲析中穿插诵读、背诵训练)
    第四组提问：
    15．同学们能交流一下自己的座右铭吗?
    16．同学们愿意欣赏仿铭新作吗?
    ……