（1）小组合作学习相对的是“个体学习”，是以合作 学习小组为基本形式，学生在小组或 团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 它强调学生要有合作意识 和个人责任感，它通常比个人学习效率高，在竞争日趋激烈的现代社会，在科学技术日臻综 合的学术界，合作共赢显得尤其可贵。
（2）小组合作学习有效开展的条件包含以下几个方面。
第一，小组合作的时机要适当。不仅要有合适的时机，还包括合适的内容在教学实践中，结 合新课标标准的要求，在不同的教学目标下，选择不同的内容，进行小组合作交流。
第二，小组合作要给予学生充裕的时间。合作学习是建立在学生个体合作需要基础上，在学 生个体解决某个问题遇到障碍，苦思而不得其解时进行合作学习才有价值。
第三，小组合作要注意培养学生良好的倾听习惯。学生在讨论时互相尊重，学会倾听。没有 良好的倾听习惯，不仅影响讨论效果，还无法使讨论深入。
第四，小组合作要有明确分工。根据学生的特点，对学生进行分工，从而在合作的过程中进 行自评与他评，然后找出不足，发扬优点。