【答案解析】质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法(访谈、观察、实物分析)，对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。质性研究对教育实践既有正面的意义与影响，也有其局限性。
(1)质性研究方法使得研究者更仔细地研究所选择的论题，并且不受先前决定的分析范畴所限制，实地研究更具深度、开放性，详尽周密。
(2)质性研究方法可以产生关于较少数人的丰富又详尽的资料，使得研究不仅局限于普遍性的意义上，增进我们对所研究个案和情境的深入而具体的了解。与此同时，质性研究方法也会降低其结论普遍性的意义。
(3)质性研究中研究者要承担研究工具的任务，这也是质性研究方法的基本观点和难点所在。质性研究方法必须通过资料分析、实地工作、严谨工作来保证测量效度。需要注意的是，质性研究方法的“人类工具”需要具备弹性、洞察能力等优秀品质，以弥补量的研究过程中的不足。
从上述分析可知，质性研究方法有一定优点，也有一些局限性，与量的研究方法具有互补性。质和量的资料，可以在不同研究或者同一研究中得到体现，共同构成了教育研究的丰富而多元的内涵。