转变学生错误概念的基本途径是( )。
洞察学生原有的观念
引发认知冲突
鼓励学生交流讨论
新概念必须是有效的
解析：教学中要让学生认识到与原有概念相对立的事实，引导学生投入到积极的思维活动中，这是转变学生错误概念的基本途径，引发认知冲突就是为了实现错误概念的转变。