【答案解析】教学过程:
一、情景导入
教师播放《北京的金山上》作为背景音乐。
学生听着音乐走进教室。引出课题。
二、新课教学
1.初听音乐。完整播放《阿玛勒火》，思考:音乐的速度、旋律有什么特征结合学生答案讲解囊玛的基本知识。
2.复听音乐。弹唱《阿玛勒火》主题旋律，学生轻声哼唱。
3.旋律分析。引导学生分析速度、力度、风格、结构、歌词塑造的情感效果。
4.旋律学唱。学生随音乐哼唱《阿玛勒火》主题旋律。
三、巩固环节
拓展欣赏《宗巴郎松》，巩固对于囊玛音乐的认识。
四、音乐活动
1.教师边哼唱《阿玛勒火》边跳藏族舞。引导学生观察舞蹈动作。
⒉学生随音乐表演藏坎积
五、课堂小结
师生共同总结。
板书设计:略