【答案解析】【教学目标】
知识与技能目标：学生能够学会正确地利用网络学习，做一些有意义的事情。
过程与方法目标：通过课堂活动练习的方法，懂得互联网的作用。
知识与技能目标：知道合理分配时间的重要性，不沉迷于网络。
【教学重难点】
教学重点：学生能够学会合理分配时间，正确使用互联网。
教学难点：学生能够自主拒绝互联网的诱惑。
一.播放视频，导入新课
1.播放视频
视频呈现，人类从原始时期逐渐发展，后来可以采用飞鸽传书、市集购物、观看戏剧，直到现在可以通过互联网传递信息、看视频、购物。
2.交流讨论，提出主题。
教师带领学生进行提问，回顾故事中的内容，如：同学们，通过刚刚的视频，大家发现从远古时期到现在，由于互联网的出现，我们发生了哪些具体变化呢
学生回答，教师进行总结：刚刚同学的分享的都很好。互联网带给了我们非常多的乐趣，让我们的生活丰富了起来，生活也便捷了很多。我们可以在家里通过互联网定制外卖，也可以通过互联网学习更多的知识，观看到其他国家的文化视频。但是如果我们不能够正确地利用互联网，将会给我们带来很大的危害，所以，今天就让我们一-起来学习《健康上网快乐多》。
二、主题活动一：情景扮演
1.讲解需要扮演的情节
假期里，雨华的父母要他在父母上班后练练毛笔字，然后打扫卫生。然而雨华因为沉迷网络，把这些事情都拋在了脑后。
两组同学进行5分钟表演，其他同学进行观赏，完成活动。
2.交流讨论
教师提出疑问，如：同学们，雨华的行为正确吗应该如何调整他的行为呢
学生回答，教师总结：同学们分析得都不错，雨华同学的做法是不正确的，他应该合理地分配时间，而不是过于沉溺于网络游戏，如果只是一味地沉迷网络，却忽略了原本应该做的事情，这样；是不对的。我们可以在完成该做的事情之后再去休息，合理使用互联网做想做恰当的事情。
三、主题活动二：判断对错
教师播放多个视频案例，由学生判断视频当中是否正确使用互联网。
案例一：小莉让妈妈帮助他使用iPad观看相关课程所涉及到的传统文化视频。
案例二：阿超趁妈妈不在家，通过手机观看了一整天娱乐八卦。
案例三，小明有一道题不会，让妈妈帮助他使用百度等网站查阅解题方法。
教师提出疑问：同学们，刚刚视频当中的哪些同学做的是对的，哪些同学做得不对呢你们平时都会运用手机来干什么
学生回答，教师进行总结：同学们分享得都很好。阿超这样的行为是不正确的，我们可以利用手机学习相关的知识，查阅一定的解题方法，了解当下的时事政治，也可以偶尔的是适当娱乐。也有同学说他有时候控制不住使用互联网的时间，那么我们来一起探索应对方法吧。
三、主题活动二：探讨方法
教师将同学分成多个小组，组内讨论：如何应对过于沉溺于网络的行为有什么更好的方法帮助大家合理地使用网络请各小组同学回答，教师进行总结：刚刚同学们分享得都很好。有同学说我们可以限制我们每周使用网络的时间，比如每周五小时使用网络去做我们想要做的事情，例如玩游戏、观看动画片或者是查阅相关的学习资料。在需要学习的基础上可以做出相应的时间调整。如果一旦 出现过于程度网络的行为，可以让妈妈没收我们的网络用具，手机等电子产品。
四、巩固小结
教师总结：这一节课，同学们掌握了应对过度使用互联网的多种解决方法。希望同学们在课后能够正确的使用互联网，控制自己的使用时间，不要过于迷恋网络游戏。
板书设计：略