【答案解析】【教学目标】
1.学生学习和指挥歌曲《我的未来不是梦》，感悟音乐，培养其对指挥的乐趣。
2.学生通过挥拍的练习，提升其指挥能力。
3.学生能够掌握指挥4/4拍的挥拍。
【教学重难点】
重点：学生能够掌握指挥4/4拍的挥拍。
难点：学习通过挥拍的练习，提升其指挥能力。
【教学过程】
一.组织教学，情景导入
(一)师生问好
(二)图片导入
教师播放合唱《彩虹》，引导学生聆听，问:这首歌曲的名字叫什么这一合唱的灵魂是谁由本节课要学习的挥拍知识导入新课。
二、新课教学，学习歌曲
(一 )多媒体播放歌曲。
问:歌曲的情绪是怎样的是几拍子的歌曲
(二)学唱歌曲
学生自由分组，学唱，有困难的节奏各自提出解决方法，大家共同讨论，老师进行集体甄选和讲解,再次进行演唱。
(三)温故知新
1.回顾指挥的姿势及起始等知识。
2.4/4拍指挥图示及挥拍的讲解，而后老师挥拍示范,引导学生发现4/4拍的挥拍力度与表现。
3.引导学生进行挥拍的练习。针对挥拍时胳膊硬，不流畅，挥拍时要顺势而为等问题，进行纠正。
4.学生自唱歌曲，同桌面对面进行挥拍练习，感受挥拍时的肢体和律动，并相互纠正。
5.学生随音频进行挥拍练习。提示，指挥时的情感也要表现出来。
三、巩固环节
1.将学生分成5个小组，组内进行练习，而后小组展示。
2.师生之间、组间进行评价。
四、音乐活动
1.欣赏合唱歌曲《飞来的花瓣》,观看视频中指挥的流畅、舒展的指挥动作，犹如指尖的舞蹈一般， 妙不可言。在观看时，学生可以模仿其动作及情绪。
2.学生自由讨论，作品的情绪，指挥者是如何通过指挥来实现的
3.总结:情绪起伏大，则指挥手势的线条则大，反之则小。活泼跳跃的作品，则指挥也会以点拍的指挥手势,表现作品的情绪情感。
五、课堂小结
在课程结束前，引导学生回顾本节课所学,并进行归纳总结,情感升华。
师生互道再见，下课。
板书设计（略）