【正确答案】错误。 (1)定量分析指对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化的分析。其功能在于揭示和捕述社会现象的相互作用和发展趋势。它可以使人们对研究对象的认识进一步精确化。运用的描述方法有数字和量度，研究对象是有关因素在数量上的变化以及对研究对象的影响，一般在操纵和控制下采用统计分析的研究方法，统计分析又分为描述统计和推断统计。对事物的定性分析必然导致对事物的定量分析，定量分析的目的在于更精确地定性。 (2)定性分析指根据研究者的认识和经验确定研究对象是否具有某种性质，或对某一现象的变化过程和变化原因进行分析的研究方法。具体地说，是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律的目的。所以定性分析使用文字描述来揭示事物或者现象的意义及特征。教育最早的研究方法就是思辨的方法，定性分析较主观，受到材料真实性、逻辑性影响。 (3)现代教育研究既需要定量分析，也需要定性分析。定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的。定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析使定性分析更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。定性分析和定量分析都很重要，它们的目的都是为了揭示事物的本质与现象的关系。二者应该依据研究的对象和内容决定用哪种分析方法，或者如何结合两种分析方法，但不能说定性分析已经过时。

【答案解析】 这道题是对定性分析和定量分析以及各自的优缺点很好的复习，同时了解现代教育研究对二者的应用，树立两种分析各有价值和利用方法。此外，请考生回忆大纲上要求掌握哪些定量分析和定性分析的方法。