【答案解析】教学目标:
1.理解并掌握十几减9的计算方法，并能正确计算十几减9的问题。
2.通过独立思考、小组合作交流，理解十几减9的算理。
3.经历从生活实例中抽象出数学问题的过程，初步发展学生的抽象思维能力。
教学重点:
掌握十几减9的计算方法，并能正确计算。
教学难点:
理解和掌握十几减9的计算方法。
教学过程:
一、导入新课
教师出示气球图片，
提问：漂亮的气球中蕴含着丰富的数学知识，引导学生思考，导入新课《十几减9》
二、探索新知
环节一：教师大屏幕播放图片,提出问题：通过这幅图片,大家可以看到什么
预设:有个小丑在卖气球,他有15个气球,卖了9个。
追问:能提出什么数学问题呢
预设:他还有几个气球
如何列算式计算
预设:15-9=
环节二:自主探究
1.自主探究。
提问:怎样计算15-9=四人为一小组，借助小棒操作演示5-9的过程。
2.小组讨论交流计算方法，教师巡视。
3.请代表进行汇报交流，教师指导
三、巩固拓展，提升认知
教师多媒体出示题目:12-9=; 16-9=; 14-9=;学生回答。
四、归纳总结,深入理解
学生总结今日所学，教师补充
五、课后拓展,布置作业
1.完成课后习题做一做;
2.试着根据这节课的内容出一道题目。
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