【正确答案】【课题】纸板的创想——成型方法
【课时】l课时
【教学目标】
知识与技能：了解纸板造型的基本技法，会用纸板制作立体造型。
过程与方法：通过观赏作品，会分析立体造型的方法，并能够独立制作有趣的纸立体造型作品。
情感、态度和价值观：通过感悟设计与生活，体验动手的乐趣并领会造型设计中的美感。
【教学重难点】
教学重点：掌握纸立体造型的基本成型的方法。
教学难点：运用不同的方法进行纸立体造型的组合。
【教学准备】
PPT课件、制作工具、材料。
【教学过程】
(一)导入新课
教师展示不同颜色的纸板，引导学生赏析，并提出问题：思考这些纸板可以用来制作什么?
学生自由回答：贺卡、折纸。
教师引导学生观看自己完成的立体造型“鸡”的作品，引导观赏并设置疑问：老师手中展示的是什么?怎样制作的?
学生思考回答，教师总结引出课题：纸板的创想——成型的方法。
(二)新课教学，直观感知
1．教师展示平面作品和纸立体作品，引导学生赏析并提问：它们之间存在怎样的不同?纸立体造型的特点是什么?
学生讨论回答，教师总结：纸立体造型占有三维空间，可多角度欣赏，具有形象概括夸张、线条简练、装饰感强、工具简单、材料易找、制作方便的特点。
2．教师将已有的实物作品发放到每个小组，引导各小组将已完成的立体作品变成平面作品，探索其用到的成型方法有哪些(折曲、剪刻、粘贴等)。
教师以“鸡”为例，局部讲解：第一步，剪、折；第二步，粘贴。
(三)教师示范，巩同练习
1．教师示范“马”的立体造型方法：①卷两个圆纸筒；②用纸片连接起来作马身；③粘贴头、尾、腿。
2．学生实践练习，选择自己喜欢的动物进行立体造型。
(四)交流展示，作品评价
学生介绍自己的作品及设计创意，同学之间互相评价。教师总结评价，鼓励学生创作。
(五)小结作业
教师带领学生总结纸立体造型的方法并要求学生课后运用：组合粘贴的方法制作其他动物造型。
【板书设计】
纸板的梦想
立体造型方法、折曲、剪刻、粘贴
步骤：剪、折、粘贴