言语理解与表达
高二(2)班的学生张某是数学课代表，数学课上认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业并复习，数学成绩一直名列前茅，深受数学老师的喜欢。但张某的语文成绩却非常差，每次考试几乎很少及格，为此，他对语文学习毫无兴趣，课堂上不仅不认真听讲，还经常捣乱或睡觉，课下遇到需要动脑筋的题也总是放弃或者去抄别人的作业，故张某的语文成绩越来越糟。班主任很困惑，多次找张某进行谈话，希望找到原因所在，但张某只是简单地说：“我不爱学语文，我也学不好语文”。
根据上述材料回答下列问题：
单选题
76.张某数学越来越好，语文越来越糟，体现了哪一学习动机理论?( )
【正确答案】
B
【答案解析】自我效能理论是美国心理学家班杜拉提出的一种动机理论。所谓自我效能感是指个体在执行某种行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受。自我效能感高的个体面对新环境时，确信自己能很好地把握环境，因而将注意力集中在困难的解决上。而自我效能低的个体则更多地将注意力集中在可能的失败上，从而产生焦虑、恐慌等情绪，阻碍其能力的发展。故本题选B。
单选题
77.若你是语文老师，面对张某在课堂上经常捣乱的情况，你会怎么处理?( )
【正确答案】
C
【答案解析】受教育权是学生最主要的权利，任何人不得剥夺学生的受教育权，选项A错误。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除，选项B错误。教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务，教师要对学生进行宪法所确定的一切方面的教育，选项D错误。故本题选C。
单选题
78.班主任老师想要解决张某的问题，切入点应该是( )。
【正确答案】
C
【答案解析】根据所给资料可以看出，张某属于语文学习困难型学生，其语文学习兴趣和动机偏低，对学习语文缺少一种强烈的愿望。因此，对张某语文学习兴趣和动机的培养就显得尤为重要。故本题选C。
单选题
79.为了纠正张某在语文课上的不良表现，班主任老师不应该采取的策略是( )。
【正确答案】
D
【答案解析】选项D的做法首先违背了教师职业道德规范中的“不得体罚或变相体罚学生”的要求；其次，这种做法不仅不能激起张某对语文的学习兴趣，反而会使其产生厌恶的心理，导致其越来越讨厌语文这门课程。故本题选D。