教育研究报告是教育科学研究程序中的一个重要环节，是在对教育研究数据资料进行整理分析的 基础上，写出研究报告并对研究成果进行评价，也是教育研究工作的最后阶段。教育研究报告撰写的基本 要求如下：
（1）在科学性的基础上创新
教育研究报告撰写的中心是创新，要在前人研究基础上，以新的材料、从新的理论高度进行探索，从 而提出自己的真知灼见。要独立探讨，不能人云亦云，重复别人的工作。当然，所谓创新，不是说一篇论 文从头到尾都要新。但要有一些新的开拓，要在原有研究基础上发掘出一些新的研究成果。
（2）观点和材料的一致性
要从客观存在的事实中引出正确的结论，就必须对研究中获得的大量的材料进行提炼、取舍，精选出 最有价值、最典型的事实材料作为论据。如果不重视事实材料的论证作用，东拼西凑，空洞说教，铺陈现 象，不加选择鉴别，集纳式的举例，同样是写不好研究报告和论文的。因此，如何处理观点和材料的关 系，是写好研究报告和论文的关键问题。
（3）在独立思考的基础上借鉴吸收
教育研究是一个复杂的系统工程，需要若干代人的不懈努力。每一代人总是在前人或他人研究基础上 往前推进，哪怕是很小的一步。因此，在研究报告和论文的撰写中，必须正确处理借鉴吸收别人研究成果 与自己的独立思考的关系。
（4）语言文字精炼简洁，表达要准确完整
研究报告和论文的语言文字要准确、鲜明生动。所谓准确，是指忠实客观地反映现实，切忌浮华夸 张。既不可以日常生活用语代替科学术语，也不可生造词语以免造成理解上的歧义。鲜明，无论要点、要 义或要据，要清楚明白。生动，则要求语言要讲求文采，不要生硬地宣布真理。我们要在忠诚准确基础上 讲文采，以最少的文字表达更多的内容。