（1）学科课程是从各门学科中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。
（2）活动课程即以儿童活动为中心来组织教学过程。课程应是一系列儿童自己组织的活动，儿童通过活动获得经验，从中培养学习兴趣，学会独立解决问题，锻炼能力。
（3）关系：
①补充说。认为活动课程是学科课程的补充，在我国课程结构中，应以学科课程为主，活动课程为辅，二者相辅相成，共同发挥育人功能。
②对立说。认为活动课程和学科课程有着本质的不同，是根本对立的两种课程形态。
③发展说。活动课程是对学科课程的超越，活动课程实质上包含了学科课程，活动课程可以说是学科课程的一种整合形态，以活动作为特殊形式把学科课程有机地结合起来。
总之，我们主张当下的课程改革要将活动课程和学科课程结合起来，要互为补充，才能促进学生的全面发展。