感谢考官提问，我的回答如下：
对于小学生的诗歌教学，大部分教师没有引起足够重视，只是机械地强调知识记忆，忽略了学生对作品的感受理解、欣赏和品味，失去了它应有的魅力。这显然是有悖学生发展和《新课标》要求的，所以在诗歌教学中需要进一步探索和实验，使学生领略中华文化瑰宝的靖华。
一、用“美”的语言，激发学生的兴趣
1.泛读诗歌，用优美的语音感染学生，把学生带入诗歌情境中，使他们能更好地理解诗歌内容。
2.创设情境，感受诗美。
3.古诗很讲究语言文字的推敲。在教学中引导学生加强对诗的语言文字的探讨，不仅帮助学生发掘诗句的语言美，引起他们学习古诗的兴趣，还能培养学生在写作时遣词造句的能力，在语言表达上仔细推敲，选用最恰当的字来表达自己的情感，发展他们的语言能力。
二、用“美”的画面，帮助学生想象。
三、用优美的“意境”，唤起学生的美感。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!