【正确答案】毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。在漫长的革命生涯中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合，从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路，在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。
   (1) 毛泽东同志教育思想的主要内容
   毛泽东同志不仅是伟大的革命家、军事家，而且也是伟大的教育家。他虽然没有专门的教育论著，但在他指导国家建设的一些讲话和报告中有关教育的论述已形成了一套比较完整的理论体系。毛泽东同志教育思想的主要内容包括以下几个方面：
   ①充分认识教育的战略地位，积极发挥教育的重要作用，这是中国革命和建设取得成功的必备条件。
   ②坚持党的领导，坚持社会主义办学的方向，这是社会主义教育事业健康发展的根本保证。
   ③坚持德智体全面发展，培养社会主义事业的建设者和接班人，这是社会主义教育的最终目的。
   ④坚持教育与生产劳动相结合，理论联系实际，这是培养社会主义新人的有效途径。
   ⑤进一步落实党的知识分子政策，建设一支数量充足、质量合格、相对稳定的教师队伍，这是社会主义教育事业发展的基本条件和必然要求。
   (2) 毛泽东同志教育思想的意义
   毛泽东同志的教育思想不仅在当时指导了中国教育事业的发展，而且给后世以重大的启发和借鉴意义。
   ①重视教育在社会主义事业建设中的重要作用，大力发展教育，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。当今世界，科学技术是第一生产力，国与国之间经济的竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，也就是教育的竞争。未来的竞争不是从未来开始的，而是从现在进入学校坐在课堂上的学生开始的。从这个意义上讲，谁掌握了教育，谁就能在未来的竞争中赢得胜利。世界各国也正以前所未有的高度关注着教育的改革和发展。因此要进一步发扬毛泽东同志一贯重视教育，始终把教育作为革命和建设的重要手段的优良传统。
   ②坚持实施德、智、体、美全面发展的教育，培养社会主义有觉悟有文化的劳动者。德、智、体、美全面发展，揭示了教育的本质和规律，是毛泽东同志教育思想中反复强调的一个重要问题。当今的教育者必须认真贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，端正教育思想，转变教育观念。要把片面的知识教育、精英教育改变为全面发展的教育和提高国民素质的教育，不仅要重视智育，还要重视德育、体育、美育，不仅传授知识，还要注重育人，特别要加强学生的道德品质教育。因此，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。所以，德育、智育、体育、美育的全面发展，是我国国情和经济社会全面发展的客观要求。
   ③在教育教学过程中坚持理论和实践相结合，坚持启发式教学。教育和生产劳动相结合，理论和实践相结合，这样才能真正把书本所学落实到实际生活之中，为社会生产和生活服务。教育者必须坚持学校生活和社会生活相结合，使学生在实际的社会生活中得到锻炼发展。学生的学习不能仅局限于书本知识、学校生活。同时在具体的课堂教学中，不能采取机械化的呆板的教学方法，而要对学生进行启发诱导，鼓励学生自己独立思考。
   ④正确贯彻执行知识分子政策是社会主义教育事业兴旺发达的重要保证。当今世界知识分子在国家建设中的作用日益重要。正确贯彻知识分子政策才能促进国家的发展也已为我国社会主义建设的历史所证明。
   文革后以邓小平为首的党中央总结经验教训，恢复了中国共产党历来对知识分子的正确政策，提出了“尊重知识、尊重人才”的口号，强调要在党内造成一种“尊重知识、尊重人才”的风气，再次肯定知识分子是工人阶级的一部分，对知识分子给予了充分的尊重和信任。这就使毛泽东当年对知识分子阶级属性的正确分析和对知识分子重视的有关理论在新的历史时期大放异彩。江泽民同志在党的十五大报告中也指出知识分子要加强学习，提高自己，为中华民族的振兴建功立业。由此可见，毛泽东当年有关知识分子要加强思想改造的主张，也是今天制定有关政策的坚实基础。
   ⑤造就高素质的教师队伍是实施教育、培养人才的关键。办好一所学校需要许多条件，但最重要的是要有高质量的教师队伍(包括校长)。教师队伍素质高低直接关系到学生的素质和教育的质量。与时俱进，构建高素质的教师队伍，对教育的改革和发展有着重要的意义。教师是“人类灵魂的工程师”，历代教育家所倡导的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德规范，又是教师良好人格的体现，师德的好坏直接影响学生的成长。因此，造就高素质的教师队伍是提高整个教育质量的关键。
   总之，毛泽东同志关于教育改革的许多主张在今天仍然发挥着应有的作用，他的教育思想也成为今天可资借鉴的宝贵财富，有着巨大的现实意义。