教师围绕“小人物的悲惨命运”这一主题,组织学生开展阅读活动。下列作品 适合选用的是
A 项,《骆驼祥子》通过对祥子这一“小人物”形象的塑造,揭示 了旧社会人力车夫的悲惨命运,表达了作者对当时劳苦大众的深切同情。
B 项, 《傅雷家书》是傅雷夫妇与儿子们之间的书信往来,体现了父母对孩子的教诲和 期待。
C 项,《红星照耀中国》真实记录了抗战期间作者在中国陕甘宁边区的所 见所闻,向世界展现了中国共产党和中国红军以及红军领袖、将领的情况。
D 项, 《钢铁是怎样炼成的》生动描写了以保尔为代表的一大批进步青年历经磨炼终成 钢铁战士的曲折过程,展现了为国而战的苏联青年昂扬向上的精神风貌。