根据下述材料，回答43～45题。
某一实验探讨了男性与女性被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读理解水平是否存在差异，结果表明：阅读理解水平受材料类型和年龄因素影响，男性被试阅读自然科学类文章的理解水平较高，男性和女性被试阅读社会科学类文章的理解水平没有显著差异。
该实验设计是一个( )
本实验中男女性别是一个自变量，阅读文章类型是另一个自变量，每个自变量各有两个水平，应为2×2的二因素随机实验设计。没有四个实验因素，四水平设计说法不规范。实验设计主要是针对实验的自变量个数来考虑的。
如采用被试内设计，最容易产生的效应是( )
被试内设计由于是每一个被试必须接受所有实验处理，因此每一个被试会产生练习效应和疲劳效应，故选C另外，由于被试要阅读两篇文章，虽然文章性质不同，但是不能保证阅读第一篇文章后不对理解第二篇文章有影响。两次实验处理间会有练习效应存在。霍桑效应和实验者效应在本实验中影响较小，对被试影响度是一样的。安慰剂效应在本实验中不存在。
能够推断出“男性被试阅读自然科学类文章的理解水平较高，女性和男性被试阅读社会科学类文章的理解水平没有显著性差异”这一结论的统计依据是( )
本实验是二因素实验设计，故D项不正确。性别、理解水平较高在统计含义上是作用显著，故C项不正确。由于材料类型和性别作用不是都显著的，只在自然科学材料类型上发现性别差异显著，故A项的结论含义范围过大。从数据分析上看，性别在自然科学材料上显著，在社会科学材料上不显著说明材料类型和性别的交互作用显著。