某教师在教学《中国石拱桥》时设计了下列教学重点和教学难点。对此分析错误的是( )。 教学重点： (1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 (2)品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点： 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征，理解课文的说明顺序，探究作者说明的技巧。
该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
课文的教学难点应该立足于情感，而不应该是说明顺序
语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
该教师对本文教学重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
对课文情感态度的把握只是课文教学难点的一个方面，并非所有课文都是以情感体验为教学难点，B项说法错误。