（1）马克思注意教育思想的基本主张包括：
① 马克思主义认为教育是受社会和社会关系制约，并为社会服务的。资本主义教育的实质，对绝大多数人来说是把人训练成机器。
② 马克思主义认为教育与社会生产密切联系。教育是劳动力和科学知识再生产的重要手段。
③ 马克思主义说明人的发展受教育的影响，同时，人又是活动的主体，对教育产生重要的作用。马克 思主义创始人关于人的本质和个性形成的观点，首次为正确地认识和解决人的发展与教育中的社会的和生 物的因素问题、主观和客观的相互关系问题，奠定了理论基础。
④ 马克思主义提出了人的全面发展的理论。“人的全面发展”首先是劳动能力的全面发展，其次是人的 个性的真正全面和自由的发展。
⑤ 马克思主义强调教育应与生产劳动相结合。马克思主义科学地论述了现代生产和现代教育的联系：
a．机器大工业生产时代客观上要求教育与生产劳动相结合，以培养多方面发展的劳动者；
b．马克思主义科学地将教育与生产劳动有机结合起来；
c．综合技术教育也为教育与生产劳动相结合提供了重要的“纽带”。
（2）马克思主义的教育思想的意义：
① 马克思主义批判和继承了历史上进步的教育思想遗产，科学地阐述了一系列重大的教育问题，形成 了不同于以往任何一种教育思想的独特的教育观。
② 马克思主义奠定了无产阶级教育的理论基础，为无产阶级在资本主义社会正确地进行教育方面的斗争和取得政权后建设社会主义教育指明了方向。