任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。
教学策略具有指向性的特征，任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。