在概念教学中，为了防止学生出现概括不足，需要向学生呈现( )。
正例
规则
反例
变式
解析：正例给出了概念的外延，传递的信息最有利于概括。为了方便学生从中概括出共同特征，正例中还包括许多无关因素，但是这些无关因素能防止学生出现概括不足。