问答题
下图是伍德?沃德在一项研究中用的所有刺激，只在考察6个月大的婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的(即带有某种意图的动作，而不只是具体时间空间特征的动作)。(1)婴儿观看某种包括两个客体的事件场景(图1习惯化刺激)：实验者从场景一侧伸出一只手并抓住客体a，反复重现这个动作直到婴儿习惯化；(2)然后调换两个客体的位置，并以左右平衡的顺序重现两个测验事件(图2,3)。测验事件一：实验者依然把手伸向并抓住，与步骤1相同的客体a(老客体事件)。测验事件二，实验者把手伸向并抓住另一个客体b(新客体事件)。结果发现婴儿对新客体事件的去习惯化程度高于对老客体事件的去习惯化程度。试依照习惯化-去习惯化范式分析该实验逻辑及其所得结果含义。
A(球) B(小熊) B(小熊) A(球) B(小熊) A(球)
图一：习惯化刺激 图二：测验刺激 图三：测验刺激
实验结论证明，婴儿对新客体事件的去习惯化程度高于对老客体事件的去习惯化的程度。
分析依照习惯化—去习惯化范式，分析该实验的逻辑及其结果的意义。
【说明：用文字取代图画的球和小熊。每个图从右下侧有只手伸过去，去拿A或B。选择的物品在图中用红色字体标注。】
【正确答案】(1)“习惯化与去习惯化法”范式：给婴儿反复呈现同一刺激，若干次后，婴儿就会不再注意该刺激，或者其注视时间明显变短，乃至消失，这一现象成为习惯化。如果给予一个新的刺激，婴儿的注意时间又恢复或变长的现象叫去习惯化。
(2)
实验目的：通过实验检验6个月婴儿的习惯化究竟是客体本身引起的，还是由动作引起的。
实验逻辑：
步骤一：一人多次反复从右下侧去拿A，使婴儿观察并习惯。
假设：反复几次后，婴儿关注A的时间减少，注意力转移到B。(A的习惯化和B的去习惯化)
步骤二：AB调换位置，仍从相同位置去拿A。(动作改变，客体未变)
假设：如果习惯化的是客体的话，时间应该显著短于步骤一中对A的注视时间。如果习惯化的是动作的话，时间应该无显著差异。
步骤三：AB位置不变，但转而选择B。(动作改变，客体改变)
假设：如果习惯化的是客体，对小熊关注的时间比第一步看球的时间要长。(根据结论确实如此)婴儿产生的是关于客体的记忆，而不是关于动作或支撑关系的记忆。
【答案解析】